初中语文大雁归来教学设计
初中语文大雁归来教学设计【教学目标】1、知识能力：⑴ 朗读课文，归纳要点，把握文章，训练学生 概括理解能力。⑵ 了解大雁的生活习性，体会作者对大...
中班美术活动设计《小蚂蚁变出来了》
中班美术活动设计《小蚂蚁变出来了》《小蚂蚁变出来了》——中班美术活动活动目标：1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2、 ...
三年级下册《捞铁牛》教学设计
三年级下册《捞铁牛》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤...
会跳的皮球大班科学活动设计
会跳的皮球大班科学活动设计活动目标1.知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。2.通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。活动准备1.皮...
《新课程理念下的初中物理创新教学设计》读书心得
2026-01-04《新课程理念下的初中物理创新教学设计》读书心得认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读书心得呢？下面是...
幼儿园大班母亲节教学设计
2026-01-04幼儿园大班母亲节教学设计活动目标：1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。3...
What can you do教学设计
2026-01-04What can you do教学设计What can you do?第一课时教材分析本课是PEP教材五年级上次第四单元，本单元主要教学内容为What can you do?。通过学习各种句型及短语等询问以及描述...
高中课文胡同文化教学设计
2026-01-04高中课文胡同文化教学设计教材分析及教学设想：《胡同文化》是高中语文新教材第一册第四单元的课文，本单元的教学任务之一是“概括要点，提取信息”，但本课的中心和段意相对而言是...
《说不尽的桥》教学设计范文
2026-01-04《说不尽的桥》教学设计范文【活动理念】语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，还要将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培养学生的合作精神以及研究、策划...
关于《四季》的教学设计
2026-01-04关于《四季》的教学设计教材简析《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章...
有关《说勤奋》的优秀教学设计
2026-01-04有关《说勤奋》的优秀教学设计学情分析：本班学生基础不是很好，尤其阅读能力较差，所以我会尽量将问题设计简单化。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理...
《包身工》教学设计范文
2026-01-04《包身工》教学设计范文《包身工》教学拟围绕文章的材料性质与组合方式，采用分合比较的方法组织教学，相机点拨，突出重点，突破难点。首先引导自读，整体感知。让学生用分析性的眼光...
《尺有所短,寸有所长》教学设计
2026-01-04《尺有所短,寸有所长》教学设计一、教学内容。人教版四年级上册第七单元第28课（需1课时）。二、教材分析。这是一篇略读课文。课文由两封信组成。选编这篇课文的意图，一是引导学...
《zh ch sh r》第二课时的教学设计
2026-01-04《zh ch sh r》第二课时的教学设计内容简析本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri两拼音节、三拼音节的练习；第三部...
【热门】教学设计方案范文合集七篇
2026-01-04【热门】教学设计方案范文合集七篇为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方...
《发问的精神》教学设计
2026-01-04《发问的精神》教学设计教学目的1.懂得发问的意义，学会做一个乐于发问、善于发问、勤于发问的人，《发问的精神》教案设计。2.学习正面论证与反面论证相结合来论证论点的写法。...
致女儿的信语文教学设计
2026-01-04致女儿的信语文教学设计教学目标：1、了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一...
《长歌行》、《七步诗》、《出塞》教学设计
2026-01-04《长歌行》、《七步诗》、《出塞》教学设计第一课时1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗...
幼儿园中班《我爱洗澡》音乐活动设计
2026-01-04幼儿园中班《我爱洗澡》音乐活动设计活动目标：1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动准备：1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴...